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Ficha Unidad Integrada: Industrial Revolution in Great Britain

Page history last edited by lolaceituno@gmail.com 10 years, 2 months ago

 

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

TÍTULO:        LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN GRAN BRETAÑA Y EL  IMPACTO EN LA SOCIEDAD DE SU TIEMPO

CURSO: 4º Bilingue

ÁREAS IMPLICADAS: Sociales e Inglés

LENGUA:     Inglés,  NIVEL MCER: B1   oral y escrito   

 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Se van a trabajar algunos aspectos de la Revolución Industrial en Gran Bretaña:

 

 

 

  •      los orígenes de la Revolución Industrial, que se trabajarán en la clase de Sociales
  •    las consecuencias en la sociedad de su tiempo, en especial en las clases más desfavorecidas, que se trabajará en la clases de inglés a través de la lectura de entrevistas reales realizadas a niños que trabajaban en fabricas. De ahí tendrán que presentar un resumen oral de la situación por grupos y usando power point.
  •      la corriente literaria del Realismo en Gran Bretaña a través de Charles Dickens y la novela Oliver Twist, que también se trabajará en inglés.  

 

 

 

CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

 

 

Competencia lingüística: Uso de vocabulario específico en inglés, búsqueda de información específica en fuentes auténticas, exposición oral en lengua inglesa, lectura de una novela en lengua inglesa: Oliver Twist  y comprensión oral de la película de Roman Polanski  película en versión original.

 

Competencia Social y Ciudadana: Comparar condiciones laborales de los trabajadores europeos en el siglo XIX y en la actualidad. Sentir empatía por los trabajadores, comprender sus problemas... Reflexionar acerca de las desigualdades sociales.

 

Competencia Aprender a Aprender: Sintetizar la información  del tema en un resumen elaborado a partir de la realización de un esquema previo. Trabajo en equipo, organización de las tareas y coevaluación de los compañeros.

Competencia Digital: Utilizar fuentes primarias o secundarias para obtener información. Búsqueda de información en Internet, seleccionar con criterio los datos. Elaboración de una presentación en power point más compleja.

 

 

 CONTENIDOS POR ÁREAS

 

 

SOCIALES:

 

§         La revolución Industrial: fases del proceso

 

§         La primera revolución industrial: fábricas, mecanización de la producción, división del trabajo., transportes.

 

§         Sociedad de clases

 

§         El movimiento obrero.

 

 Inglés:

 

§         Introducción a las causas de la revolución industrial

 

§         Situación social de desempleados del campo y consecuencias.

 

§         El éxodo a las ciudades

 

§         Trabajo de mujeres y niños y consecuencias en la familia y en la salud.

 

§         Introducción a Charles Dickens: escritor británico que reflejó la sociedad de su tiempo y criticó las injusticias sociales, en especial con los niños, las principales víctimas de este periodo histórico.

 

§         Lectura de una de las obras de Charles Dickens: Oliver Twist.

§         Visionado de la película Oliver Twist de Roman Polanski en versión original.

 

 

 

SECUENCIACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y TEMPORALIZACIÓN POR ÁREAS

 

    

  •   En clase de Sociales, la Revolución Industrial  y conozca los cambios en la organización de la producción y en otros aspectos económicos. (dos semanas)

  •       En case de inglés se trabajarán dos aspectos:

 

1.       Estudio de los cambios sociales que conllevó la revolución Industrial en su momento y las consecuencias en la vida de las clases sociales más desfavorecidas en especial el trabajo infantil. Se dividirá la clase en ocho grupos a los que se les darán fotocopias con la trascripción de varias entrevistas realizadas a niños que resultaron enfermos por haber trabajado en fábricas a edades muy tempranas. Los distintos grupos tendrán que sacar sus propias conclusiones de estas entrevistas y hacer una presentación oral y en power point para el resto de la clase. (dos semanas)

 

 

2.      Estudio de la corriente literaria del Realismo en Gran Bretaña a través de Charles Dickens. La auxiliar de conversación dedicará una clase a hablar sobre Dickens y los alumnos harán una actividad de “note taking”: tomarán notas en clase y harán un resumen posterior para entregar a la profesora. Al mismo tiempo estarán leyendo la novela adaptada Oliver Twist de la que tendrán que examinarse. Al finalizar el examen se visionará la película Oliver Twist de Roman Polanski en versión original.  y la novela Oliver Twist, que también se trabajará en inglés.  (cuatro sesiones)

 

 

 

 EVALUACIÓN

CRITERIOS:

INSTRUMENTOS:

  • Identificar los rasgos fundamentales de los procesos de industrialización valorando los cambios económicos, sociales y políticos que supusieron, identificando las peculiaridades de estos procesos en Gran Bretaña
  • Comprensión de textos sacados de fuentes auténticas en lengua inglesa.
  • Lectura extensiva
  •  Producción oral en lengua inglesa.
  • Comprensión de exposiciones orales en lengua inglesa.

 

  • Exámenes, resúmenes, esquemas.
  • Lectura de las entrevistas y búsqueda de más información en Internet.
  • Examen Oliver Twist
  • Presentaciones orales en grupos EJEMPLOS AQUÍ. 
  • Toma de notas en una clase de literatura inglesa.

 

 RECURSOS / MATERIALES NECESARIOS

 

  •             Libros texto
  •          Internet
  •          Fotocopias
  •          Power point
  •       Video

 

 

 

 

 

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