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Plantilla 2 - Inglés

Page history last edited by Candi Gallardo 10 years, 10 months ago

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS

 

CURSO 2009-2010                                                       2ºESO

Dado que en 2º ESO en Lengua Española y Literatura se trabaja la narración, la descripción y la exposición; y teniendo en cuenta que podríamos incluir las siguientes actividades:

 

 

 

NARRAR

        El cuento

        Las Fábulas                 Las Leyendas

        El relato histórico

 

 

DESCRIBIR:       Receta

                       Reglamentos

                       Reglas de un juego

                       Instrucciones de empleo

 

 

 

 

 

 

EXPONER:    Resumen de textos expositivos o                                  explicativos

                    Informe de ciencia

                    Toma de notas

 

 

 

 

 

Desde tu materia:

  • ¿Qué actividades orales o escritas puedes realizar? 

     En el 2º trimestre el alumnado tendrá que leer y trabajar diferentes fábulas. 

Al final tendrán que escribir sus propias fábulas, representarlas en clase y presentarlas en forma de cómic.

 

      En el 3º trimestre el alumnado tendrá que leer y trabajar diferentes recetas.

Al final tendrán que inventarse una receta y escribir los ingredientes y las instrucciones para elaborarla.

    

 

  • ¿Cómo y cuándo se van a llevar a cabo en el aula?
  • ¿Cómo se van a evaluar?

 

SECUENCIACIÓN DE LAS TAREAS ACERCA DE LAS FÁBULAS EN INGLÉS

Penúltima semana de febrero

El Departamento de Inglés ha decidido trabajar las fábulas de Esopo, ya que el único fabulista inglés que hemos encontrado, John Gay,  escribía en verso y nos ha parecido complicado para este nivel.  

 

 

Tendremos que diferenciar las tareas que se realizarán en el grupo bilingüe y en el resto de grupos.

 

 

2º ESO BILINGÜE

  • Todos los grupos de 2º ESO asistirán a una charla  del profesor de Cultura Clásica Macario Valpuesta en el Salón de Actos. Este profesor les explicará los orígenes de este tipo de narraciones. Al alumnado se le dará un cuestionario que deberá completar a lo largo de la charla. 
  • En el aula de inglés se comenzará la semana con la presentación en power point (higher level) en inglés que se encuentra en la siguiente página web.
  • que explica las características de la fábula, el significado de la misma, lo que representan los distintos animales y la compara con los cuentos de hadas.  
  • Se continuará con la lectura de la primera fábula que trabajaremos en las tres lenguas: The Ant and the Grasshopper. 
  • Seguiremos leyendo  las fábulas: The Fox and the Goat   y The Turtle and the Hare, con sus correspondientes trabajos de comprensión.
  •  De estas tres fábulas, los alumnos elegirán una para dramatizar en clase.
  • Dramatización de las fábulas elegidas
  • Lectura de la última fábula: The Ant and the Dove, cuyo trabajo de comprensión será más amplio: Completarán una ficha similar a la que hayan trabajado previamente en Lengua Castellana.
  • Veremos otra presentación en power point:   

          

  1. Los alumn@s elaborarán una fábula en parejas para contarla a la clase.
  2. Los alumn@s de forma voluntaria, elegirán una fábula trabajada en cualquiera de las lenguas y  dibujarán un cómic o elaborarán un póster que será evaluado por el profesor de Plástica.
  3. Completar ficha de autoevaluación 

 

 

 

 

LOS DEMÁS CURSOS DE 2º ESO

 

 

1.       Todos los grupos de 2º ESO asistirán a una charla  del profesor de Cultura Clásica Macario Valpuesta en el Salón de Actos. Este profesor les explicará los orígenes de este tipo de narraciones.  Al alumnado se le dará un cuestionario que deberá completar a lo largo de la charla.

 

2.     Los alumn@s de 2º ESO comenzarán con la presentación en un power point adaptado a su nivel.

   Continuarán con la lectura de la primera fábula común a las tres lenguas: The Ant and the Grasshopper.  Se trabajará el vocabulario, los tiempos verbales y la comprensión del texto.

3.     Se leerán dos fábulas más, con el mismo tipo de actividades de comprensión.

4.     Los alumn@s elegirán una fábula de las que hayan leído y memorizarán los diálogos para dramatizarlos en clase.

5.     Dramatización de una fábula.

6.     Los alumn@s de forma voluntaria, elegirán una fábula trabajada en cualquiera de las lenguas y  dibujarán un cómic o elaborarán un póster que será evaluado por el profesor de Plástica.

7. Completarán la ficha de autoevaluación

 

 

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